双减之下,纸笔作业让学习提质又减量

近段时间,孩子们的作业压力减轻了不少,虽然孩子开心了,但是同时也需要提高学习的效率。如今,在“双减”之下,如何让作业提质又减量成为了人们关注的热点,快来看看纸笔作业是怎么解决这一难题的。

 

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伴随着“双减”等政策的出台,明确了小学一、二年级不布置家庭书面作业,小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。随之而来的减负、增效、提质便多次出现在学校会议上。“作业减负”也成为了人们需要去解决的难题。

纸笔作业是广州光大教育推出的一款针对“双减”的产品,也是如何制定学生日常书面作业的解决方案。学生可以通过纸笔书写完成包含教材、教辅在内的书面作业,数据采集终端便会动态采集数据。平台将针对作业质量与情况智能生成学情分析报告,帮助老师更好掌握学生对知识的理解程度,制定出更加精准的教学计划。

 

纸笔作业不仅支持教师自主批改作业,也可设置系统自动批改作业。教师可以随时通过电脑、手机等终端实现即时批阅。在使用智能手写板对学生的书面作业进行批改时,智能手写板将会自动记录并上传老师的批阅过程,做到批阅留痕。通过纸笔作业的管理平台,借助终端实现从作业布置到作业采集、作业批阅再到作业分析的全流程覆盖,细化到每一个学生的作业时长与作业质量,提供详细智能的学情报告,为教师展开精准化教学及布置个性化分层作业提供了强有力的支持。纸笔作业不仅促进了作业减负提质,而且还能让家长随时了解孩子作业情况,参与孩子学习过程。

纸笔作业”不仅协助老师精准掌握孩子学习情况,解决设计作业方面的难题,也帮助教师实现教学上“减负提质”。只有真正了解每个孩子的学习情况,精准分析孩子们对知识的把掌握程度,因材施教,智能设计作业内容与作业总量,减少大量无效的重复类型作业,才能帮助孩子们真正实现减负,也让学习不减质。