“汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富”。中华文字从甲骨文、钟鼎文发展传承到我们今天的简化汉字，是中华民族几千来的智慧结晶。传承文字的书写习惯是民族血脉的重要延续。而随着科技的发展，《中国语言生活状况报告2010》中明确提出：“全国大中小学生书写能力明显下降”。“书写”的继承与发展凸显出重要意义。

在《教育信息化“十三五”规划》、《教育信息化2.0行动计划》等政策引导下，越来越多的智能化产品开始进入校园。智能平板，智能手机等开始成为了学生日常学习的常用设备。学生们越来越多的开始用键盘，用手指触摸、勾画等替代传统的书写，逐渐形成了一种“工具式”依赖。而教育部《中小学书法教育指导纲要》中明确指出“让每一个学生写好汉字。识字写字，是学生系统接受文化教育的开端，是终生学习的基础”。

教育信息化的趋势大势所趋，“书写”这个延续文明传承的行为习惯不容置疑和更改。在这个文明之路的探索中，光大教育本着“以教育科技现代化为己任”提出了“纸笔互动课堂”的概念。通过长达五年的试点摸索、经验总结，结合《综合防控儿童青少年近视实施方案》中提出的“控制电子产品使用”、“加强考试管理”等相关政策，光大教育的“纸笔互动课堂”拨云见日。形成了包含“教”、“学”、“测”等三大核心内容为主体的一套全新的教学模式。这是一条历史文明指引下，以弘扬民族文化为己任的全新的探索。

注：教师走下讲台参与学生们的讨论

注：教师对学生们的作业进行对比讲解

注：学生们在认真的做课堂笔记及随堂练习

注：学生在进行测验考试

注：系统跟踪记录学生测试的情况

历史文明的传播与继承，我们弘扬，我们传承，我们颂赞；时代进步的科技创新，我们思考，我们探索，我们挖掘。我们在中华文明的传承中去摸索，去探求，去追寻一条与高科技融合的道路，去为了中华民族的伟大复兴去奋斗，去奉献一生，去找到一条充满信仰的道路。我们信仰这是一个伟大的民族，这是一个伟大的国家，这是一份伟大的事业！从而走出一条成熟的信息化教学之路！这是我们穷极一生的追求与奉献！

 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

秉承这份传统文化的情怀，我们坚持不断的研发创新。让莘莘学子在高科技的支撑下，用他们的双手去书写，用他们的心去书写，让现在的基础教育教学回到五千年传承的轨迹中，去呈现汉字最美的样子！