“老师，我中考英语考了114分！”

佛山顺德L中学教英语的朱老师收到学生*陈乐乐的微信语音，他的声音中充满了兴奋和快乐。朱老师理解他的心情，作为陈乐乐的科任老师，朱老师看着他如何实现英语科的“逆袭”！

*陈乐乐同学考试数据

19-20上期末考结束后的陈乐乐非常的沮丧，在所有科目中，只有英语的分数格外刺眼——51分。距离中考越来越近，各类测验、考试相当密集，英语成绩不升反降，让陈乐乐觉得又焦急又无能为力。

当时，恰逢光大教育“个性化提分册”进校园，L中学针对数学与英语两个科目进行重点提升，陈乐乐决定抓住这个机会放手一搏：“希望可以拼出一个好结果！”

过去，陈乐乐也曾有一本笔记本收集错题，但是手抄错题的方式耗时耗力，他很快就放弃这种方式，重新投入题海战术中。个性化提分册的封面采用活页夹设计，每一次考试后，相关错题被打印出来，陈乐乐只需将错题页用活页夹夹好。

个性化错题册实物图

“方便”是陈乐乐的第一感觉，接下来的使用则让他越发的惊喜：

首先，个性化提分册用图表的方式，直观地呈现与之前测试相比本次考试成绩进退步情况，让他了解自己是哪个知识点掌握不牢固；

其次，个性化提分册中已为他整理好本次考试的原笔迹错题、错因分析、错题订正，他无需花精力整理；

最重要的是，针对同一错题，个性化提分册中有相似题推荐，帮助他举一反三，通过不同难度梯度的练习题巩固该知识点。

个性化错题册实物图

接下来的学期里，陈乐乐每一次使用个性化提分册，都有不同的收获与提升，最终，在中考的时候取得114分的好成绩。

陈乐乐的提升并非特例，在L中学使用个性化提分册的班级中，这样提升与逆袭不断地发生，学生的单科成绩少则提升几分，多则提高几十分，每一分的提升都让学生离自己理想的学校越来越近。

不仅是L中学，J中学对个性化提分册也相当认可。无论是数学科目，还是英语科目，学生的分数提升与学习进步都相当明显，而实现这样显著的进步，仅仅是一个学期的错题本使用。

随着教育信息化的深入，学校在教育教学过程中早已累积大量的数据，但是如何将数据用起来，服务于教师精准教学、学生个性化学习，依然是L中学与J中学面对的难题。

J中学部分考试数据

L中学部分考试数据

个性化提分册成为一个很好的媒介，将大数据、人工智能与学校测验紧密结合起来。从错题的搜集、整理、标签匹配到精准推送，帮助学生深挖错题背后的真正错因，攻克薄弱知识点，实现成绩的有效提升。

光大教育的个性化提分册帮助学生远离题海，避免浪费时间，做到重点知识点优先学，好的题目针对做，学习差缺补漏，达到事半功倍的效果。

*本文中数据均引用真实数据

*为保护学生信息，陈乐乐系化名

*L中学与J中学并非虚构，根据学校要求进行信息处理