3月12日上午，光大教育与汇贤中学的黄校长、吴主任采用线上会议的方式，远程交流智慧课堂的建设经验。

由于新冠肺炎疫情肆虐，造成学校无法正常开课，自2月17日开始，汇贤中学全校2005名学生进入星光易学网学习。黄校长认为星光易学网相较市面上许多学习平台而言，更“接地气”，尤其是网上提交作业、批改作业的功能解决教师与学生的实际需求，他为星光易学网“点赞”。

随后，由吴主任从探索历程、理念形成、成型、实施、效果、展望6个方面，对汇贤中学智慧课堂的开展情况与建设成果进行介绍。

汇贤中学七年级14个班级，其中有12个班级579名学生加入智慧课堂的学习。经过一个学期的智慧课堂学习后，对比未加入的班级，12个智慧班级进步明显，提升最大的班级语数英总分提升40分。

期末考试中，汇贤中学在各个科目的平均分、及格率、优秀率、低分率、高分率等指标统计上，均以第一的成绩领跑，在总分上与第二名学校拉开16分差距，与第三名学校拉开31分的差距。

汇贤中学智慧课堂建设成果喜人，这让七年级另外2个班的学生家长决定于新学期加入智慧班级。新学期开学后，七年级14个班679个学生100%可以用上百分板进行课堂学习与课后作业。

从教育信息化1.0到教育信息化2.0，如何通过智能技术推进“互联网+教育”，构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系，尤其是如何让技术与教学深度融合，是智慧课堂建设的关键。汇贤中学智慧课堂建设，有三个关键值得借鉴：

 关键 一  积极拥抱教育信息化的新技术

自2018年教育部提出《教育信息化2.0行动计划》，汇贤中学积极响应教育部号召，建设结合自身实际建立“互联网+教育”大平台。以光大教育“纸笔互动课堂”为技术基础，打造“P&P纸笔课堂”，旨在从提升师生信息技术应用能力向全面提升信息素养转变，打造高效益课堂。

 关键 二  实现各学科与纸笔课堂深度结合

汇贤中学采用语数英道史地生七大学科全部推行，其他学科鼓励尝试的实施政策，七大学科每周的使用率不能低于80%，语数英三大学科至少有3个晚自习用智慧课堂。并且教师应根据不同学科的教学特点与侧重点，灵活运用系统功能，开发适用课堂教学的导（教）学案。

 关键 三   根据教学实际情况不断改进升级

汇贤中学自2019年10年开始实施建设智慧课堂以来，以七周为一个建设阶段周期，分阶段有计划地扎实推进智慧建设工作，从前期筹备到完善建设，整个过程中，得到学校师生家长的高度重视，在光大教育技术团队的协助下，建立交流群与特技术攻关小组，促进交流提升与系统功能改进，让教育信息化真正渗透师生的教与学中。

“十年树木，百年树人”，如何做好树人工作，是汇贤中学一直在探索的道路，也是汇贤中学不断追求的目标。“树人”的关键，是关注到每一位教师，每一个学生的实际需求，让理论落实到行动中去。

自光大教育与汇贤中学合作以来，积极参与到汇贤中学智慧课堂的建设中，除了注重硬件设施的建设外，更注重软件、硬件与教学的深入融合，深入老师的教学场景与学生的学习场景，挖掘痛点，解决难点，打通课前、课中、课后场景，真正服务师生实际需要。

未来，光大教育将继续与汇贤中学携手合作，帮助老师积极探索教育信息化与学科的融合，帮助形成不同学科智慧课堂实施策略，帮助学校努力改进智慧课堂的硬件与软件，更好地服务学校教育信息化建设。