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光大教育“空中课堂”:将线下课堂真实还原线上教学
连日来,多地新冠疫情反复,全国日增本土感染人数创近半年新高,涉及31个省份。疫情形势严峻,包括广东广州、河南渑池、重庆在内的多地市,均有部分区域的中小学校停止线下授课,转为线上教学。
常规线上网课痛点多、实施难
线上网络课堂具有人员不聚集、利于防控等优势,但在实际的教学过程中,单纯的直播式网课教学有以下四大操作难点:
1线上课堂便利管理难
线下课堂确认学生的签到具有天然优势,教师扫视课堂一秒即可确认。网课授课的签到环节,即便通过“课代表-小组长-学生”逐层确认的网格式管理方式,也需耗费老师至少5分钟以上时间。
授课过程中,教师也无法多次抽出时间来管理、确认学生是否在堂听课、是否认真听课。
2确认学生学习状况难
网课过程中,教师提问、布置练习时对于学生的思考状态是茫然的,无法及时、快速确认学生到底在做什么:是在认真思考答题,还是在发呆、聊微信、打瞌睡?或者纯粹是网络卡顿,账号掉线了?
3收集教学效果反馈难
课堂讲究强互动、强反馈,教师依据学生反馈动态调整教学内容和方式方法。网课中,教师既无法看清所有学生脸部表情、动作状态,也无法及时了解学生作答内容、笔记反馈。课堂所学反馈,常见的就是学生的刷屏“收到、掌握了、不用讲”,更精准、真实的教与学情况无法了解。
4活跃课堂气氛难
网课缺少线下课堂独有的群体课堂氛围,学生被动式学习居多,课堂参与度低,学习积极性低。如何活跃网络课堂氛围,调动学生积极性,避免独角戏式讲解,这对于教师是一大考验。
空中课堂真实还原线下教学效果
针对以上网课痛点,光大教育推出了“空中课堂解决方案”。结合智能手写板、智慧课堂云平台、第三方视频直播平台,构建网络课堂新模式。
学生登录空中课堂并连接个人智能手写板后,教师能实时查看签到名单,便利课堂管理。
根据课堂中布置的笔记抄录、习题练习等学习任务,结合随机抽答、抢答等方法,通过实时查看学生的书写速度、内容、正确率等信息,综合学生抽答、抢答的反应速度,教师能迅速掌握学生课堂状态,把控课堂。
答题报告迅速反馈教学效果:客观题正确率高低、选择题各选项学生名单等数据可视化呈现。
抽答的紧张感,极大增加学生对课堂的关注度。
光大教育空中课堂
光大教育空中课堂将线下课堂真实还原于线上教学的同时,发挥互联网的优势,讯息即时掌握,做到智慧互联。