以多元多频多维应对多点多源多链疫情态势下的“停课不停学”

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国家卫生健康委疾控局副局长吴良有28日在国务院联防联控机制新闻发布会上表示4月以来,全国31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团累计报告本土感染者553251例,波及除西藏外的所有省份,近期疫情呈现点多面广、规模化与散在聚集性疫情并存、多点多源多链的复杂局面。



受疫情影响,多地教学依据防疫政策实施线上、线下交替教学。其中,疫情形势较为严峻的地市暂停线下教学、开启线上教学,确保“停课不停学”的时间已经数月。基于当前的疫情态势,相关地市线上教学周期延长已无法避免。


为了更好地以信息化手段助力线上教学突破,确保教学成效,光大教育倾力打造元互动的空中课堂多频的在线考试,形成多维的学情数据画像,实现精准高效应对多点多源多链疫情态势的“停课不停学”。



多元互动的空中课堂


以课堂专注为出发点,传统纸笔书写为基础,融合抽答、抢答、投票、分组讨论等趣味方式,配备随堂练习下发,答题真实笔迹展示、回放、对比、批注等教学功能,形成多元互动的空中课堂,打破线上教学互动难、反馈难、协作难等教学困局,将线下课堂真实还原线上教学。


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多频的在线考试


专注于合理地整合资源、系统地规划考务、稳定地保障考试工作、便捷地阅卷批阅、即时地统计分析等重点,突出便捷、易用的优势,满足常态化教学运用需求,实现随时随地考试,全方位助力学习成果检验与复习备考。


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多维的学情数据画像


通过课堂数据监测的方式,记录并分析学生课堂活跃度、反应速度、答题完成率、正确率等教学基础数据,结合考试阅卷数据,采用因子分析、方差分析方法,运用测量学、教育统计学的专业理论,从影响教学质量的诸多因子入手,利用最优集合理论形成专业的教学质量评价指标体系,为每一位学生生成多维的学情数据画像。


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