3月15日国家卫生健康委员会印发《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第九版）》明确提到疫情仍在世界范围内持续流行，奥密克戎（Omicron）毒株已取代德尔塔（Delta）毒株成为主要流行株，其传染性急剧增加。据悉，包括深圳、上海在内的多地中小学已宣布停课，开设空中课堂；教育部紧急发布要闻《国家中小学智慧教育平台为疫情期间“停课不停学”提供有力支撑》。

疫情当下，空中课堂可以一定程度上支撑“停课不停学”。

然而，据多方反馈，空中课堂目前面临以下几个痛点：

课堂

教师——改变原有教学活动安排，无法直观获取学生反馈，课堂真实效率未知。

学生——被动式学习，课堂参与感低，大部分学生课堂专注度较低。

互动

教师——教学以讲授为主，互动模式单一，无法形成即时互动。

学生——缺乏师生交流，缺乏同学协作，学习孤独感明显。

心理

教师——长时间与学生分离，与学生疏远，学情无法掌握。

家长——担心孩子学习盲目，学习方法，学习效果未知。

归根结底，空中课堂需要一座桥梁将线下课堂与线上教学融合。

一个理想的空中课堂，是一座连接彼岸的桥梁，

将线下课堂真实还原于线上教学的同时

发挥互联网的优势

讯息即时掌握，教育智慧互联。

光大教育空中课堂解决方案