快讯 | 光大教育副总经理陈晓宇接受中央广播电视总台大湾区之声采访!





随着技术浪潮的来袭,技术影响力从生产扩散到生活,并蔓延到教育。技术在教育发展的历史中从未缺席,只是在不同的时代下,以不同的形式存在于教育中。随着信息技术对教育的影响不断加深,如何让技术更好地服务于教育,成为各界关注的话题。


9月28日,光大教育副总经理陈晓宇做客中央广播电视总台「大湾区之声」,畅聊“纸笔互动课堂”如何在不改变师生教与学的习惯下,能够帮助教师开展智慧教学,构建个性化、智能化、数字化、高效化的新型智慧课堂。









课堂如何实现有效互动化?




主持人:这次介绍的这家公司做的项目挺有趣的,叫做「纸笔互动课堂」,让我们的陈总来介绍是如何(通过这个产品实现课堂的)互动化?


陈晓宇:大家好,我来给大家介绍下光大教育纸笔互动课堂到底是做什么的。我们这个是以智能手写板为主要工具,保留传统书写习惯,融合大数据、AI等信息技术,支持课前、课中、课后全过程应用,能够帮助教师开展智慧教学,构建个性化、智能化、数字化、高效化的新型智慧课堂


主持人:这个本身是个手写板来的,它其实是个教学工具?


陈晓宇:是的,学生在使用时需要搭配我们(专门开发)的笔使用。至于为什么叫做纸笔互动呢?因为我们传统教育一般(提起智慧教学)会想到手机、平板,这些对学生、家长还有老师来说其实“又爱又恨”。我们研发的这款产品,就是希望学生还是能使用纸笔书写,同时又可以符合国家信息技术化发展的方向。(我们)可以采集到学生的书写过程,作为大数据来分析,老师在课堂中可以即时了解到每一位学生的学习过程







推动教育教学与家校互动




主持人:相比传统的教学,这样的模式有什么特别或者优势之处呢?在整个教学过程中起到什么推动作用呢?


陈晓宇:第一个方面呢,保护视力,因为你是用纸笔来写的,不需要对着电子产品;第二个方面就是评价的即时化,因为有时候老师会提问比较熟悉的学生,那么老师就会经常性的提问同一名学生。


主持人:感觉问来问去都是这个学生?


陈晓宇:对!其他的学生会觉得不被老师重视。所以在研发的时候主要是数据化这块,老师的主观和客观都是有数据的,让老师可以知道,学生是不是都明白了,如果大部分学生都不懂,老师可以重新讲解。


主持人:这样老师就不用一个个的提问,(他可以)很直观地知道是不是每位学生都听懂了!


陈晓宇:是的。还有一个问题就是,很多家长不知道学生在学校学了些什么,所有的知识是否都彻底掌握。如果孩子读幼儿园,老师会发图片或视频给家长,但是小学、初中、高中是没有的,那我们可以将这些数据传送给家长。


主持人:这样是不是就有利于课堂进度的一致?


陈晓宇:是的。因为学生除了学习能力以外,学习好坏跟兴趣、关注度也是有关系的,有的学生觉得自己被老师关注,学习就会更积极,所以学习能力会更好。


主持人:老师和学生通过这样的装置可以促进相互了解;家长可以用这样的装置,更了解自己孩子的学习进度。那对老师与家长之间是否也会起到促进沟通的作用呢?


陈晓宇:会的!这块板学生可以带回家做作业,做作业的时候,家长会去看,但是老师是看不到的,作业要隔天拿回学校老师才能看到,使用我们这款设备后,老师可以马上看到学生的作业。


主持人:太好了!这就解放了家长!








疫情之下,发力线上教学




主持人:那我们再讲到线上教育。由于疫情的原因,上半年我们知道好多中小学包括高校,都是用线上教育的模式。那你们这个智能手写板产品,有没有适应当时环境,研究出来的新功能?


陈晓宇:有的,在教学过程中的考试,我们光大教育是在07年就开始服务,在线考试是我们的其中一个产品。一方面,老师可以在家使用手写板,即时去板书,使用起来比较简单,但如果你是在电脑写板书会很麻烦。另一方面,如果你在家上课,网络不好的时候,很多学生是听不清的,等很久才能反应过来。我们这款产品就可以利用书写这个技术,降低对网络的要求,可以争取做到每一位学生在网络环境很差的情况下也可以上课,解决了现在课程占用了大量网络资源的问题


主持人:怎样实现呢?不需要视频是怎样的呢?板子上会有声音吗?


陈晓宇:我们的声音是通过麦克风发出去的,麦克风发出的声音对网络的要求低很多,差不多减了50多倍。那么书写又降低了大概50多倍,你在家里只要有手机的话基本上,可以直接远程上课








简单易用,提升教学质量




主持人:我们知道这个产品在一些学校应用了,目前他们使用反馈是怎样的呢?


陈晓宇:第一个就是成绩的提升。我这个图表可以看到,我们在顺德的一个学校用了一个学期,语文、数学、英语、道法、历史、地理、生物都在使用,我们通过很多维度去评判,比如平均分、优秀率、低分率等,在期中的时候,试用前是38个第一,用了之后,期末考试时升到50个第一,整体成绩得到提升


陈晓宇:此外,我们这个产品就好像“老人机”一样,老师要使用的话,基本上培训一次就可以了。


主持人:我有一个疑问,这个项目在很多科目都有应用,会不会对哪些科目的帮助是特别大呢?


陈晓宇:在数学和英语上帮助更大。第一,在英语课堂上,我们的AI技术可以实现学生写完之后,老师可以马上知道你写的对不对;第二,在数学科目,有了这个产品,基本上可以让老师从平时只看一两个学生解的题目,到老师基本上可以每个学生的题目看一遍。并且这种检查是即时的,学生一边写,老师就可以一边看。








纸笔互动课堂应用新高考




主持人:看回我们的资料,你们产品当中也有涉及到高校。对新高考的一些政策方案去做评测的,这些是基于那些方面呢?


陈晓宇:如果是针对新高考的话,会有好多种产品的。这些产品我们都已经在市场上投放了两三年了。一类是针对选科、排课,在学校在有效的资源内排课出来;另一类是管理,还有一类是作业。作业的话,用我们的纸笔作业。


陈晓宇:现在的新高考就像现在大学去上课一样,学生都不是固定的。以前读书,我们分别在一班二班……但是如果到了高中,它会走班,老师的管理就会复杂了,作业也会随之变得复杂。所以用我们的产品,它可以电子化去收集作业,然后分发给不同的老师去改,这样在管理方面就会优化了,变得简单很多。


陈晓宇:加上评测系统的话,学生可以使用我们的评测系统,就知道他以后想学什么专业,可以考什么大学。获得这些资料之后呢,会结合我们的纸笔互动课堂,我们的系统会自动推送题目、提供练习,每隔三个月可以了解你高中生活的状态是怎样的


主持人:其实我好奇一样事情,你说增加了一些AI也好,新设备也好,对于现在老是提的减负这个事情来说,它会不会有一些促进的作用?


陈晓宇:其实有的。第一,要帮助老师减负,我们知道老师一般早上6点钟起床,一直忙到晚上11点左右。我们的减负是要帮助老师在课堂完成可以完成的事情。举个例子来说,我们国家现在不是要求老师把课程分享给学生看吗,我们可以用AI的技术优化老师分享出来的视频,学生就不用花更多的时间去看完。第二,我们可以用AI技术帮助老师改作业,不是完全替代,是帮助老师,告诉老师这个学生可能写错了,需要关注;同时把优秀作业分享给其他同学去看。


主持人:就像有个AI小助手,帮我们做这些筛选的工作!


陈晓宇:是的。对于学生来说,你做的作业即时被老师查看,就不用等到第二天,老师才能解答你的疑惑,完成作业当下就可以马上知道结果。







不断研发,不断前进




主持人:好,说回未来,我们知道这些涉及科技含量的公司,每年都需要去更新研发一些项目的。你们有什么计划呢,或者说从你们答案当中,我们可不可以看到,关于一些辅助教学类的智能产品?还有未来有哪些发展方向?


陈晓宇:其实光大教育从2000年开始,就已经在做教育了,到现在做了20年,我们始终认为在教育这件事上,尤其是涉及“互联+教学”方面,需要精耕细作,急不来。我们要摸透师生和学校的痛点,沉下心做下去,做出真正能帮助老师、帮助学生的产品。因此,我们每三个月都会针对师生反馈,对产品做更新迭代。


主持人:最后一个问题,作为扎根在大湾区的企业,你们怎么看企业在大湾区的潜力和未来这个行业发展的潜力?


陈晓宇:教育行业,尤其是今年疫情期间,更多人关注的是在线教育。但对于教育本身,它是没有变化的。随着技术的发展,现在教学反而回归纸笔,而我们也愿意用笔来写字。但是怎样用这支笔来写出未来,就是我们要去想的!大湾区有好的政策来扶持,对我们光大教育来说,可以研发更好的产品去服务于学校师生